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摘 要 随着教育素质的推进,国家对高校计算机教学质量提出了更高的要求。较高的计算机教学质量可以促进学生的知识掌握水平,提高学生的就业率。不同高校的教学方式、教师自身素质以及培养目标各不相同,这些都对高校计算机教学质量的评价标准提出了进一步的挑战,根据我国高校计算机教学质量的现状,采用布卢姆的教育目标分类原理,建立完善的计算机教学质量评价体系优化,已经成为当今我国高校教育领域探讨的重点。
专访香港中文大学教授、《亚洲银行竞争力排名报告》主导者何佳
二、市场分析