我是谁
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俩宝妈（6岁和3岁）
剑桥大学英语教师资格认证（CELTA）、
大学副教授、专八优秀、省教坛新秀、
人事部口译二级、笔译二级（CATTI）
终身学习者
有很多家庭已经开始英语启蒙了，但我接触到不少还没有开始启蒙，甚至错过启蒙的家庭。而英语是完全可以在小学毕业前就达到高考水平的学科，所以英语启蒙必须认真行动起来。今天分享一套让我们很受益的读物。
我家大宝启蒙三年，我买了海尼曼系列，RAZ这样航母级的分级读物，还有很多的小而美的系列，比如最近特别喜欢的小鸡卡梅拉，还有Icanread系列，当然包括大名鼎鼎的苏斯博士系列，但是但是——最受益的还是牛津树这一套分级读物。
牛津树全家福
为什么我俩都特别喜欢牛津树呢？
让家长选书省心：分级阅读就按级别读，不需要像绘本一样要选择合适的语言难度和内容兴趣。
让担心自己发音不够好的家长放心：配套的点读笔都是母语者朗读，还有各种声效，比如图案上有乐队，点读笔就会发出乐队演奏声音。我想偷懒或者没空的时候用点读笔代劳。
让孩子读了还想读：牛津树这套分级阅读围绕三个小屁孩和一条狗展开，感觉像看电视剧，读完一本就想知道下次他们又发生了什么事儿，又去哪儿冒险了；
对低龄孩子友好：不像有些分级阅读每一本都是不同场景、人物，对于低龄孩子需要不断认识熟悉人物角色。
搭配自然拼读系列，方便：在积累了一定听力的量之后可以开始教自然拼读，因为自然拼读上百个规则不可能短时间学会，需要学一些规则，在阅读中用一用，再学一些高级别的规则，再在阅读中实践，如此反复螺旋上升，方能实现自主阅读。
配套课程丰富：网上还针对这套书有很多线上课程，选择多多。
如果孩子不喜欢用点读笔怎么办？
我可能会这样做：第一、以空杯的心态经常“装傻”，请孩子当老师，自己先拿起来跟着学，假装请教小老师；第二、鼓励+表扬+再鼓励
我家大宝坚持读这套书的成果是什么呢？
积累了大量的听力词汇，很多词汇在小学低年级课本上不一定有，比如adventure这样的高频词。要知道如果英语启蒙的好，可以说是唯一一门可以在12岁以前就能达到高考要求的学科，万一她跟我一样对数理化头疼，到了初高中把补习时间省给这些学科吧。随便拿一些高级别的书来，只通过学校学英语的学生都没听过。
了解了生活常识和他国文化：大宝对女王就很好奇，未来亲眼见到白金汉宫、埃菲尔铁塔、特拉法加广场等应该是一种很熟悉的感觉。如何营救搁浅的海豚、如何发起一场运动拯救周边树林这些都可以在书中受到启发。
现在我每晚跟她从最低级别开始，学习自然拼读，先认识mum,dad,go,no,up,the这些常见词。
教大宝的同时让二宝跟着启蒙（能偷懒一定要学会偷懒，哈哈哈哈）二宝目前还是偶尔能说个别单词的状态，但是我不担心，海绵吸了一定量的水肯定能挤出来水。
这套书在中国太火，作者和绘者专门给读者编写了中国故事，最近新上市
只读这套书不行吧？
一套书不可能是万能的，作为读物需要搭配其他的输入形式，比如听歌谣、看动画等。
牛津树到高级别往往是探险故事，穿越到古代，或者穿越到埃及、中国等，所以也要结合一些非虚构类读物，比如我家买过的海尼曼分级，还有在app上买的ABCReading（RAZ分级阅读，做成了电子书形式，无需点读笔，年费几百元）。别买多了，资源爆炸，可别随着资源一起爆炸。囤书不如读书。
如果上英语启蒙班了，还要不要课下读？
那是必须的，一周一次两次的培训班是肯定不够的，幼儿园孩子的家长首先需要帮助孩子复习消化培训班内容，（在我看来，任何的课外启蒙，如果家长不参与效果都是大打折扣的），同时每天坚持亲子阅读；而且尽量多读，因为到了小学往后自由阅读的时间越来越少。
小学的孩子，学校有英语课，再加课外班，其实也还不错，但是适量的听读还是很有必要。也不用太纠结每天花了多少时间，关键是日复一日的坚持。学英语不是造原子弹造火箭，本质上就是在理解的基础上大量重复，层层递进。家长不一定需要懂多少英语，但要多了解英语教育。
家长现在在英语启蒙上费的心就是铺好孩子英语学习的路，未来省心、省事、省钱！
我教过很多高中英语补习班的孩子，看着他们背单词……哎，我想如果都能早期能接受启蒙，在初中以前基本搞定英文，那该多好！
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姚姚老师Joy
